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前一时期从课堂教学看,我有意强化课堂情景化,趣味化,以调动学生兴趣,着重对基础的剖析与讲解,学生有了肯定的兴趣,但历史学科着重以考定教,强化要点的识记及训练,由于识记、巩固复习、督促不到位,造成学生不可以灵活运用。加之学生不会合适的安排时间,历史课余一般不会复习历史,针对此,我又进一步加大对学生的引导和督导,看重落实检查;同时,提升课堂的高效性,向课堂要水平。历史常识积累,仅限于每周的两节历史课是远远不够的,历史试题要拿高分,需要要对教程有足够的学会,要达到烂熟于胸的程度,因此要教会学生合适的安排复习时间,做到多看、多读、多背。如果功夫下不到,多轻易的考试题目也会是难于上青天。
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在做课外习题时,方法上与做课内作业也不同。可以只看不写,对那些一看就会,或与课本上重复没有新意的题目应一看而过,对于那些自己从未见过,但利用课本上知识又能解,且构思巧妙,别有新意,自成题型的题目就要认真地去做,把题目类型、解题思路与过程详细地写出来。