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整理初中地理复习资料
第一步:读、划先行——“思维描图法”
第二步:填、写结合——“地理事物定位法”
第三步:练、测并重——“对比强化记忆法”
通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动,在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上,就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力,进一步掌握各地理要素的规律,以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系,学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题(当然与地理有关)。为了达到这一目的,要适当做一些目的性练习、测试,以了解知识掌握的情况,对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。
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你可以去问老师啊,或是多看地图,虽然很复杂,但你把它看作你最想看到的东西,也许会比较好学些,我就是这样学的
好久都没看到这么晴的天,湛蓝的天空戴着一层薄薄的面纱,似有似无。俗话说:春雨贵如油。可能正是由于不久前的几场雨,滋润了花草,滋润了树木,滋润了世间万物。道路两旁五颜六色的花草树木多的数不胜数,有白色的、淡粉色的、紫色的、红色的、绿色的、嫩绿的、深绿的…我不禁停下车子,漫步走向它们。
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总之初一是初中的第一道坎,初一学好了孩子才能为初二和初三打下良好的基础,才能跟上老师讲课的进度,如果初一落下很多,那么孩子在初二和初三更难的知识面前就会举步维艰,东坡区日久越积越多,成绩越来越低,初三考东坡区中的概率就会越来越渺茫。