你怎么想呢?考研有必要报集训班吗？英语考研有必要报补课吗？
看你英语基础怎么样。如果差不多，就不用报了。如果真的很差，还不如举报。不报的话可以借别人的资料看看。
培训孩子初中问题补课得不到怎么办？
你为什么不能帮忙？孩子是不愿意听还是没听明白？如果孩子不想听，就要采取一些措施让他喜欢读书。如果他不明白，他应该向导师寻求帮助。
如何指导初中中国文言文阅读
如何看待文言文阅读教学，是中学语文教学的重要内容之一。阅读浅易文言文的能力应该是中学生阅读能力的组成部分，中学语文教学应该把培养学生阅读浅易文言文的能力作为教学任务之一。这就需要我们做好文言文教学，让学生通过不断的学习来积累知识。丁准老师整理了相关资料，供大家参考。
初一的学生读文言文往往会有一系列的心理障碍。峨边县老师一贯的教学缺乏趣味性，让他逐渐不喜欢文言文。如何解决这些问题？教师的教学起着非常重要的作用。在初一文言文教学中，有以下三点:
1.先导读，再导读预习。大纲中明确要求“学生多读书，通读、朗读，培养对文言文词语、句式的敏锐感觉”。据此，我采取了引导学生预习阅读，先自己理解课文意思的方法。学生读课文前，给他们明确的提示，要求他们第一遍通读课文，把生词勾出来，借助笔记或参考书了解其音、形、义；第二遍阅读，疏通文章意思，了解文章结构层次，初步把握文章中心；第三遍阅读，找出自己正在理解的难句，准备在课堂上提出解决方案；试着再解释一遍文章的写作特点，最后准备以故事的形式讲述课文。坚持用这种方法来指导学生，可以培养学生良好的阅读习惯。
2.让学生成为课堂的主人。一开始我没有任何教学经验，上课主要是讲。后来发现这压抑了学生的思维，学生在课堂上非常依赖老师。没有精力充沛的学习，就没有创造，让学生无法适应更难的高中学习，无法达到文言文教学的目的，无法体现学习文言文的意义。那么如何才能让学生明确课堂上的重难点，而不被老师完全牵着鼻子走呢？在教学中，我改变了过去“讲到底，安排翻译”的做法。我先让学生把自习整理出来的问题提出来，由老师板书在黑板上，然后让学生讨论，引导他们解决问题。这种做法极大地调动了学生的积极性。优秀文化的宝贵遗产。它凝结了。
3、立足课堂，知识延伸。课堂教学是整个语文教学的核心部分。我们不能只关注课堂教学。我们要把课堂知识带到课堂之外，内外结合，在课堂之外找一些简单的文言文阅读的段落，给它们适当的讲解，吸引兴趣，增长知识。既开阔了学生的视野，培养了学生的迁移能力，又复习了所学知识。学生的潜力也可以得到开发。所以要重视初一学生的文言文学习，让学生一开始就学会积累，掌握学习方法。这样才能达到文言文教学的目的，真正让学生领略到我国博大精深的优秀传统文化，加强个人修养，做一个有意义的人。
屋檐下的角落里有一桶莲藕。它们的枝叶已经完全被寒冷腐蚀了。他们躺在桶底，像白白胖胖的婴儿。在清晨的光线下，它们和水之间隔着一层厚厚的冰，非常厚，像一块平静的、打磨过的玻璃。阳光从门角反射出来，在冰面上镀了一层闪光。
宝峨边县初一集训哪里好
有的人晚上加班，白天无精打采，或者根本不听课，就另搞一套。结果他们事倍功半，收效甚微。
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