初二生物复习资料
1.生活在不同环境中的动物，它们的运动模式表现出适应其生活环境的现象。通过体育运动，动物可以主动获取食物，逃离敌人，迁徙到合适的栖息地，还可以完成求偶和交配，这些都有利于动物的生存、繁衍和种族的繁衍。
2.在成人骨骼中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨骼既有硬度又有弹性；在儿童和青少年的骨骼中，如果有机质超过1/3，这类骨骼弹性大，硬度小；如果老年人的骨骼中有2/3以上的无机物，这种骨骼坚硬，容易骨折。
3.当神经兴奋时，骨骼肌收缩，牵引骨围绕关节运动，产生肢体运动。运动是以骨骼为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌应该由神经系统协调和控制。运动所需的能量来自于肌肉细胞中有机物的氧化分解。
4.动物的行为受神经系统和激素调节，受遗传物质控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
5.学习是指动物借助个体的生活经验和经历，对自身行为做出适应性改变的过程。学习可以使动物对有利于生存的环境变化做出反应。
6.根据动物行为的功能，可分为摄食行为、领地行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为和社会行为。
7.实验方法以观察为基础。
8.动物是生物圈中的消费者，同时促进生物圈中的物质循环。
9.各种生物之间捕食与被捕食的营养关系形成食物链。
10.生物之间的相互依存和相互制约，使得各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物的协调发展。
1.动物对环境的影响:依赖→适应→影响→改变。动物可以促进植物的繁殖和分布。
12.生物圈中生物物种的灭绝是一个漫长的自然过程。就地保护是保护动物多样性最有效的措施。
13.所有个体微小、结构简单的低等生物统称为微生物。微生物的主要活动场所是土壤。腐生微生物是生态系统的分解者；寄生微生物是生态系统的消费者；自养微生物是生态系统的生产者。酵母用来发酵馒头，乳酸菌用来发酵泡菜，醋酸菌用来发酵醋。抗生素是由一些真菌和一些放线菌产生的。微生物(异养和自养)的代谢特性和极快的繁殖速度使其成为生物圈的重要组成部分，腐生微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
14.生殖是指生物产生后代，繁衍种族的过程。是生物界常见的生命现象。生物体体积增加和重量增加的变化就是生长。机体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发展。
15.人类生殖系统:
男性生殖系统，女性生殖系统
结构函数，结构函数
睾丸分泌雄激素并产生精子。
卵巢分泌雌激素并产生卵细胞。
输精管将精子输送到阴茎。
输卵管将卵细胞运送到子宫，在那里受精。
阴茎排泄精液和尿液。
精子进入阴道和婴儿出生的简阳市。
附睾促进精子成熟，并暂时储存子宫胚胎发育。
16.胚胎在子宫内的发育时间约为280天。这个过程叫做怀孕(妊娠)。胎儿通过胎盘从母体获得各种营养和氧气。
17.从幼虫到成虫在形态、生理和习性上的一系列显著变化称为变态。变态过程经历受精卵、若虫、成虫三个阶段，称为不完全变态(蟋蟀、豆娘、蜻蜓等。).如果经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫的发育阶段，称为完全变态(蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等。).
18.两栖动物:幼虫生活在水中，用鳃呼吸。成年两栖动物用肺呼吸。有畸形发展。
19.鸟类的发育没有异常，有早孵和晚孵。在鸡蛋里发育成小鸡的是胚盘。
20.胚是新一代植物的幼虫。没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。无性繁殖的优点:后代个体数量多，繁殖速度快，能稳定保持母体的遗传性状。
21.绿色开花植物可以利用它们的营养器官繁殖新的个体。这种无性繁殖方式被称为营养繁殖。(嫁接、切割、压条等。)
2.嫁接时，砧木和接穗的形成层尽量靠近，这是植物成活的前提。
23.组织培养技术原理:植物的每一个活细胞都有在适当的体外条件下重新形成完整植株的潜力。
24.其他类型的无性繁殖:裂变繁殖(大多数单细胞生物)、出芽繁殖(水螅、酵母)、孢子繁殖(根霉、青霉菌、曲霉等)。).
在复习的第一阶段，老师要引导学生认真阅读课本。课本是复习备考的基础，但复习不是简单的知识重复。复习时，要根据教师提出的目标要求，明确复习的要点、难点和疑点。通过阅读、讨论和练习相结合，让学生及时思考自省，找出自己的弱点和不足，为系统理顺每一课的重点内容和基本线索提供了依据。复习的时候，让大家都清楚，明确知识点、点、考点、线索；要突出重点，突破难点，加强训练；针对每个单元每个人都要过关的情况，梳理出每个单元的基本线索、关键历史点、事件前因后果、内在联系，更有针对性地复习。
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进入初中后，学生学习的自主性逐渐增强。课堂上，老师更注重启发学生独立思考；在课堂之外，学生需要自觉自主地安排自己的学习活动。但是家长对孩子学习的直接帮助在逐渐减少，很多家长因为孩子学习初中语文的难度越来越大而力不从心。
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