岳池县八年级培训贵不贵

初二生物复习资料第一卷

第一章不同环境中的动物

第一节生活在水中的动物

1.目前，已知的动物有150多万种，

根据是否有脊椎，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。(P2)

2.鱼类按生活水域可分为淡水鱼和海鱼；

鲨鱼(图P2):现存最大的鱼；中华鲟(P3):国家一级保护鱼类。

“四大鱼”(P3):青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。

3.鱼的形状(P3):纺锤形(流线型)(减少运动时水的阻力)；

鱼的表面布满鳞片和粘液，起到润滑作用；

鱼类的鳍可分为奇鳍(包括背鳍、尾鳍和臀鳍)和侧鳍(包括胸鳍和腹鳍)；

鱼的身体两侧有侧线(感应水流的变化)；

鱼体内有鱼鳔(控制鱼上浮下潜)。

4.模拟实验。(P4)

5.鱼的游泳:提供躯干和尾巴的力量摆动；

改变方向——以尾鳍为主，胸鳍起辅助作用；

保持平衡——胸鳍、背鳍、腹鳍。(P6)

6.鱼的呼吸:鱼靠鳃呼吸(P7讨论问题1):水从口腔进入鳃，然后从鳃盖后面流出。当水流过鳃时，氧气

水进入鳃中的毛细血管，CO2从毛细血管进入水中。水中的CO2含量增加，O2含量减少。

适合呼吸的鳃的特征(P7讨论话题2): ①丰富的毛细血管，有利于气体交换；②鳃由细丝组成，增大了与水的接触面积；(O2代表氧气；CO2是指二氧化碳)

为什么鱼离不开水——鱼离水时，鳃丝粘连，鳃瓣覆盖附着，减少了与空气的接触面积。另外，空气干燥，鱼会因缺氧而窒息死亡。

判断鱼的新鲜与否:新鲜的腮是鲜红色的，长死的腮是暗红色的。(P7)

7.其他水生动物；腔肠动物-有嘴但没有肛门。常见:海葵水母珊瑚水母；

软体动物——身体柔软，有贝壳保护。常见:贻贝、章鱼、鱿鱼；

甲壳动物——身体分为头、胸、腹，有胸甲。常见:虾、蟹、水蚤

(P8-9)(属于节肢动物)

8.称为鱼而不是鱼:鲸鱼(哺乳动物)；鲍鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼(软体动物)；

小鱼(两栖动物)；鳄鱼、乌龟(爬行动物)；

9.不叫鱼而叫鱼:海马，泥鳅，鳗鱼，中华鲟，河豚等。

第二节生活在陆地上的动物

陆生动物对陆地环境的适应:1。陆地气候干燥，具有防止水分流失的结构:

爬行动物(如蛇)的角质鳞片或指甲，昆虫的外骨骼(如蝉蜕)；

2.有支持身体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑等。；

3.有能够呼吸空气的内部器官(雁江区肺和气管)；

4.感觉器官和神经系统相对发达。(P13)

1.蚯蚓:1。蚯蚓的生活环境:温暖湿润、富含腐殖质的土壤；

2.蚯蚓的形态特征:由相似的环段组成；运动:通过刚毛和肌肉蠕动；

3.呼吸:湿体壁(外面是粘液，里面是毛细血管)；体温:温暖动物。

4.区分蚯蚓身体的前后两端:靠近环带的头部；

5.蚯蚓身体在实验过程中保持湿润的原因(P15讨论话题):蚯蚓靠体壁呼吸，体壁上的粘液只是

气体交换前保持湿润；

6.暴雨后蚯蚓爬出地面的原因:雨水挤走了土壤中的空气，土壤缺氧，蚯蚓出来呼吸；

7.蚯蚓身体分割的原因:为了让动作更灵活。

附录:身体由许多相似的环段组成，如蚯蚓、沙蚕和水蛭。(P14-16)

2.兔子1号。体表涂层-保温；

2.前肢短，后肢粗，适合跳跃；

3.适应草食的特征①门牙(切食)和臼齿(磨食)发达，没有犬齿(撕咬

裂食，食肉动物尖锐的犬齿)②盲肠发达，能消化纤维素；

4.属于哺乳动物:用肺呼吸，心脏四腔的血液循环是双循环(输送氧气的能力强，氧气是身体的

提供足够的能量)，体腔内有横膈膜，体温恒定(温血动物中只有鸟类和哺乳动物，与变温动物同相。

特定的体温常数增强了动物对环境的适应能力)，胎生哺乳。(P16-18)

第三节空中飞行的动物

1.世界上有9000多种鸟类。除了企鹅和鸵鸟，大多数鸟类都擅长飞行。

飞翔的鸟扩大了活动范围，有利于觅食和繁殖后代。

2.家鸽(P22-23)

流线型的体型，减少飞行阻力；

前肢变成翅膀，呈扇形展开，翅膀上的羽毛互相覆盖，可以增强力量；

轻壮骨、长骨、空心骨可以减肥；

胸肌发达，便于牵引翅膀长途飞行，增强力量；

鸟类食量大，消化力强，飞行能量充足，直肠短，排便快，体重容易减轻；心脏发达，能为飞行提供足够的能量；

鸟类的呼吸是双重呼吸:肺(气体交换)和气囊(暂时储存气体；降低比重；散热，无气体交换功能)，一口气两次气体交换，增加氧气供应；

鸟类的温度高且恒定；繁殖是产卵。

3.昆虫(P24)是种类最多的动物，有一百多万种。它是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

昆虫(P25)身体分为头、胸、腹三部分，表面有外骨骼(功能:保护和支撑内脏，防止水分蒸发)；三脚架，两对翅膀；温暖动物。

昆虫呼吸器官(气管)的开口(阀门)位于胸部和腹部的两侧。所以，把蝗虫的头泡在水里不会窒息而死；如果你把肚子浸在水里，你会窒息的。

4.节肢动物的身体(P25)由体节组成；身体有外骨骼；和脚部天线段。

包括:昆虫纲(蝗虫、蜜蜂、蚊子、蚂蚁等。);蛛形纲(蜘蛛)；

甲壳纲(虾、蟹、水蚤)；多足类(蜈蚣、千足虫)等。

5.两栖动物(P25)的幼虫生活在水中，通过鳃呼吸。成年两栖动物通过肺呼吸和皮肤辅助呼吸；

发展过程是完全的蜕变。

代表:蛙蟾蜍娃娃鱼(娃娃鱼)。

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

1.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2.(P29)关节模式图(重点)关节软骨(缓冲冲击，减少摩擦)；关节和关节窝依赖于关节。

关节囊连接在一起，关节囊内有韧带(增强关节的牢固性)；关节腔内有滑液(由关节囊分泌，起润滑作用)。

3.(P29)接头特点:牢固、灵活。关节软骨和韧带属于结缔组织。

4.(P29)骨骼肌(P30)中间较厚的部分称为肌腹(红色，属于肌肉组织)，两端较薄的部分称为肌肉。

肌腱(乳白色，属于结缔组织)；肌肉的两端附着在至少两块骨头上；

骨杠杆肌肉动力关节支点。

伸肘:三头肌收缩，二头肌放松；屈肘:肱二头肌收缩，肱三头肌放松。

5.(P30)运动的完成除了依赖于运动系统外，还依赖于神经系统调节、呼吸系统、消化系统、循环系统的协调。

第二节先天行为和学习行为

1.先天行为——动物与生俱来并由体内遗传物质决定的行为。

2.学习行为——在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和学习中获得的行为。

(P32)(记住一些例子)

(1)新生袋鼠——爬到母袋鼠的育儿袋里(本能的先天行为)

(2)蚯蚓——大约200次电击后学会爬进暗室(生活经验和学习行为)

(3)美洲红雀——喂养生活在池塘里的鱼(本能的先天行为)

(4)大山雀——撕开瓶口偷奶(学习模仿学习行为)

(5)小猩猩——模仿老猩猩用树枝捕食蚂蚁(学习模仿学习行为)

(6)成年猩猩——叠木箱吃高挂的香蕉(生活体验学习行为)

(P33)讨论四:动物越高，学习能力越强。

第三节社会行为

1.(P37)社会行为特征:有组织、有分工、有等级。

2.(P39)群体间的信息交流:动物的动作(蜜蜂舞蹈)，声音(鸟鸣)，气味(蚂蚁)等。

可以起到传递信息的作用。

3.(P39)交流:群体中的个体动物发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，

这种现象叫做交流；

4.(P41)有些昆虫雌性可以分泌性信息素来吸引异性，属于交流。

第三章动物在生物圈中的作用

1.(P44-46)动物在自然界中的作用①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；

③帮助植物授粉，传播种子。

2.(P45)生态平衡:在生态系统中，各种生物的数量和比例始终保持在相对稳定的状态，

这种现象被称为生态平衡。(是动态平衡)

3.生物防治是利用生物来控制害虫和疾病。

方法:①昆虫控制；(2)以鸟控虫；③细菌灭虫。

4.(P50)生物反应器——利用生物作为生产车间，生产一些人类需要的物质，这是动物的遗传

转基因的。

5.(P51)仿生学——模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备；

雁江区:宇航服-长颈鹿电致发光-萤火虫雷达-蝙蝠悉尼歌剧院-龟壳。

潜水艇-鱼防毒面具-猪防震帽-啄木鸟

第四章广泛分布的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

1.(P55)菌落:由细菌或真菌繁殖形成的宏观聚集体；

2.细菌菌落和真菌菌落的区别:细菌菌落——较小、湿润、光滑透明、黄色和白色；

真菌菌落-大，干燥，蓬松，絮状，蜘蛛状，颜色多变。

3.(P56)培养细菌或真菌的一般方法:①配置培养基(加入牛肉汤等。是为细菌和真菌提供有机物)；②高温灭菌(冷却)；③接种(无菌环境)；④培养。

(P57)(提示3)设置对比度。(讨论1)防止杂菌污染。

4.(P57-58)细菌和真菌的分布:几乎无处不在。没有细菌和真菌的地方:绝对真空，极端

或者低温下严格的高温灭菌环境。

5.(P57)细菌和真菌的生存条件:水、适宜温度、有机物。阳光和空气不是必要条件。

6.(P58)练习题，都很重要！

(1)说明古菌具有很强的适应性。说明细菌分布很广。

(2)夏季空气湿度大，温带高，适合细菌和真菌的繁殖。食物容易被污染，人吃了变质的食物容易得肠胃炎。干净的衣服缺乏细菌和真菌生长所需的有机物质(营养物质)。

(3)说明细菌A能在盐水环境中存活，细菌B不能。

(4)酿造泡菜时使用乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，只有在厌氧环境下才能产生乳酸，所以

泡菜坛要盖上盖子，用一圈水封住，防止空气(氧气)进入。

第二节细菌

1.(P58)细菌的发现:用自制显微镜观察列文虎克细菌；

巴斯德——证实细菌不是自然产生的，提出巴氏杀菌法，被称为“微生物学之父”。

2.(P59)细菌形态:个体非常微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。

细菌根据形态可分为杆菌、球菌和螺旋体。

3.(P60)所有的细菌都是单细胞生物，每个细菌都可以独立生存。

4.细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA(没有形成细胞核)，以及其他一些。

胶囊和鞭毛。

5.营养方式:异养。与植物细胞相比，细菌细胞没有叶绿体，大部分只能利用现成的。

6.(P61)繁殖方式:分裂繁殖，速度很快(一代不到半小时)。

7.孢子:细菌的休眠体。一个孢子只能形成一个细菌，所以不是生殖细胞；

而食品杀菌和医疗的标准往往是杀死孢子。

第三节真菌

1.(P62-63)真菌的结构:真菌有多细胞的(青霉和曲霉)和单细胞的(酵母)。

真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但没有叶绿体。

2.营养方式:异养，必须靠现成的有机物生存。

3.繁殖方式:通过孢子繁殖。

4.生活环境:温暖、潮湿、富含有机物。

注意:真菌的不同颜色是由其孢子的颜色决定的。

第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用

1.(P67-68)腐生生物从死亡的生物体(如枯草芽孢杆菌和腐烂的水果)中吸收养分；

2.寄生——从活的生物体吸收营养，对宿主有害(如志贺氏菌和患痢疾的人)；

3.共生——从生命体中吸收养分，双方互惠互利。

(雁江区:地衣——真菌和藻类共生；根瘤菌-与豆科植物共生的根瘤菌)。

4.细菌性疾病:肺结核、痢疾、感冒、肺炎、肠胃炎、扁桃体炎、猩红热、丹毒等。

5.真菌病:体癣、足癣、棉花枯萎病、稻瘟病、小麦叶锈病、玉米黑穗病。

(P67-68的补充)

第二节人类对细菌和真菌的利用

1.(P71课本图片和笔记)

酵母:将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，

可以用来做馒头、面包、酒(米酒是在无氧环境下做的)；

乳酸杆菌:将葡萄糖转化为乳酸，

能做泡菜、酸奶、奶酪；醋杆菌:将葡萄糖转化为醋酸，制成醋；

霉菌:可以做酱、腐乳、臭豆腐。

2.(P73)防止食物腐败的主要原则:

杀死食物中的细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖。

1.干蘑菇a .干燥和烟熏1-D

2.果脯b .腌制方法2-C

3.咸鱼c .渗透保藏法3-B

4.培根脱水和培根D 4-A

5.袋装食品5克的易拉罐储存方法

6.罐头食品的巴氏杀菌法F 6-E

7.牛奶G真空包装方法7-F

3.(P74)抗生素:一些真菌可以产生杀死某些细菌的物质，用于治疗疾病，这种物质称为抗生素。

只能治疗细菌性疾病(抗生素对肝炎、流感、艾滋病、SARS等病毒性疾病没有作用)；

转基因技术——对大肠杆菌的基因进行改造，产生胰岛素来治疗糖尿病。

4.(P75)用途:污水中含有大量有机物。缺氧时，杆菌和产甲烷菌可以将其分解产生甲烷。当有氧气时，

有些细菌可以将有机物分解成二氧化碳和水，同时净化污水。

第一章根据生物的特征对其进行分类

1.(P80)生物分类:分类是根据生物在形态和结构方面的特征。分类的基本单位是物种。

2.(P82)在被子植物中，花、果实和种子常作为分类的重要依据。

(P83)动物的分类除了比较外部形态结构外，往往还需要比较动物的内部结构和生理功能。

3.(P85)生物分类由大到小七级:界、门、纲、目、科、属、种，

种是最基本的分类单元；

(第1类后P88)分类级别越高(越低)，包含的生物物种越多(越少)，生物之间的共同特征越少(越多)，亲缘关系越远(越近)。

4.(P89)林奈提出了一种科学的生物命名方法——双名法。第一部分是通称，第二部分是专称，命名者的名字可以放在专称之后。双名法的生物名部分是拉丁文，用斜体，命名者的名部分在正字法。

第二章了解生物多样性

1.(P90-91)生物多样性包括:生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性；2.中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物之乡”；

3.物种的多样性本质上是基因的多样性；基因的多样性可以用来培育新的生物品种。

4.(P92)总的来说:(1)每一个生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的遗传成分是不同的，它们共同构成了一个基因库；每种生物都生活在一定的生态系统中，并与其他生物物种相连。(2)某种生物的减少或灭绝，必然会影响其生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物多样性和基因多样性的丧失。(3)保护生物的栖息地和生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。

第三章生物多样性保护

1.“物种灭绝是一个自然过程，但目前人类活动大大加快了物种灭绝的速度。一个物种一旦灭绝，就无法再生，生物多样性的消失会造成农业、医学、医疗保健和工业的根本性危机，导致生态环境的破坏，威胁人类的生存。”

世界上许多生物已经灭绝或濒临灭绝。

3.(P94)白暨豚:中国特有的珍稀水生哺乳动物；鳄鱼:爬行动物，中生代动物的活化石；银杉:裸子植物，植物中的活化石，植物中的大熊猫；珙桐:中国鸽子树，植物界的活化石。

4.(P95)生物多样性受到威胁的原因:(1)生态环境遭到严重破坏(人为因素、自然因素)

(2)掠夺性开发(森林面积减少、人类大规模捕杀)(3)环境污染(4)外来物种入侵；

5.(P96)自然保护区:为了保护生物多样性，人们将包括保护对象在内的一定面积的土地或水域划分出来进行保护和管理。这是自然保护区。

建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。

自然保护区是天然基因库、天然实验室、活的天然博物馆。

6.法律法规:中国:《中华人民雁江区国森林法》、《中华人民雁江区国野生动物保护法》、《中国自然》

保护大纲；国际:保护食物多样性公约

7.(P98)技能训练:推测(1)猛禽的爪子可以捕捉猎物；(2)攀缘鸟的对趾可以紧贴树干。

(3)涉禽脚有蹼，能在浅水中跋涉。

8.(P99)练习二:有害动物的繁殖能力普遍较强，对人和其他生物都是有害的。然而，它们也是食物链中的一环，在维持生态系统平衡方面发挥着重要作用。因此，不应该完全消灭它们，而应该控制它们的发育(繁殖速度)保持一定的数量。

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第十五章动物运动的形成:

▲运动系统由骨骼、骨整合、骨骼肌三部分组成。(神经系统的调节及与其他系统的配合)

▲运动系统起到支撑、保护、锻炼的作用。

▲骨骼结构:包括骨膜、骨和骨髓。

▲骨膜含有血管、神经和成骨细胞，其中血管为骨骼提供营养，成骨细胞与骨骼增厚和骨折修复有关(骨骼增厚与再生有关)。

▲骨包括密质骨和松质骨。

骨密度:位于脊柱外围的骨组织，致密、坚硬、呈白色，抗压能力强；

松质骨:位于骨干和干骺端内侧的骨组织，呈蜂窝状(内含终生红骨髓)，红色。

另外，在学习补角的互补和互补时，一定要注意互为两个字。也就是说，余角总是成对出现，就像彼此相反的数字总是成对出现一样。

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