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理解这个教训——从已知的结果中推断出整个想法比凭空产生想法更容易。这个道理很简单，“接收”比“生产”容易得多。很容易“听懂”，因为老师说的是普通话，甚至是学生籍贯的方言，听众很容易听懂。另外，大部分老师采用的是“浅显易懂，潜移默化，循序渐进，简单易懂”艺术的教学方法，所以理解起来并不难。所以学生和老师首先要确定没有不明白的学生。“懂而不知”是思维和实践能力的缺失，是思维的缺失而不是能力的缺失。思维缺失是指思考问题缺乏主动性，不会分析条件与问题的关系。虽然听的时候能听懂，但是不改变被动灌输的特点，光听是不会有进步的。