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初一学生要不要上培训班

初一就报很多培训班、兴趣班，有这个必要吗？

初一学习要轻松，不要让孩子排斥初中学习

下面我们来分析一下两个囚犯在这一博弈中应如何选择．囚犯甲可以这样推理：假如乙不供出我，而我供出他，那么我可以逍遥法外；假如乙供出了我，而我也供出了他，那么我将坐2年牢，但这可比乙供出我，而我却没供出他结果让自己坐5年牢好得多，两种情况下，我作不利于对方的证明都是有利的，都会少坐牢,而不管我那朋友乙怎么做．

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诵读琅琅上口，提高记忆效率:诵读即有声之读，诵读是感知文言文的一种手段，朱自清说：“吟诵，对于探究所得的，不仅能理智地了解，而且能亲切体会。不知不觉之间，内容和理法就化为自己的东西。”实践证明，诵读可以让学生领悟到文言文的丰富的内涵，体味到其韵外之致，得到言有尽而意无穷的美感。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“书读百遍，其意自见”语言不是静寂的字符，学语文就要诵读。读文言文方法多种多样：配乐朗读、集体朗读、个别朗读、两人对读、男女对读、分小组读、表演朗读、多人交替读、常速读、快读、慢读、轻声读、高声读、竞赛读、接力读、模仿读、限时读、自选读等，学生读得有声有色、有滋有味、摇头晃脑、自我陶醉、身受感染，读之以情、读之以趣、读之以理、读之以思、读之以法，在读中领悟文言文学习的乐趣，还了学习语文的真正魅力。很多时候，我和学生都陶醉在书声中，忘记了是晦涩难懂的文言文。那优美旋律的朗读声，构成校园的一道亮丽的风景线。