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站在小路上向旁边望去,是一排排矮矮的单层小屋,青砖、红瓦、白墙、木门,门前是一条碎石铺成的小路,直通到涧边。沿着小路向前,跨入邻家大姐姐的家里,细细打量着家里摆设,几乎与所有农家的布置如出一辙。拾掇得干干净净的小屋,墙角摆着着一些农具、生活用具和当季刚收获的作物,屋后是羊圈和堆放干草的屋棚。忽地忆起儿时的场景,那时我还未上小学,大姐姐会在院中一字一句教我背她刚掌握的诗,傍晚余辉斜照在院中,洒下一地绚烂。斜阳笼罩下,是农家小院的袅袅炊烟,伴着奶奶蒸红薯香甜的味道。
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要改变学生对物理课难学的偏见,必须用“兴趣”心理去战胜他们的“逆反”心理。按照心理学认知规律:人们对事物的第一次印象是最深刻、最难忘的,而“科学之旅”是初二物理的第一节课,相当于以前旧教材的序言课,不过这节课也比较难上,有不少大邑县却有些忽视,常常一带而过,结果造成学生对这门课的学习兴趣不高。