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汶川县门街4年级全托一对一辅导机构

2024-03-07 16:29:25 阅读:0 来源:戴氏教育

评估不仅仅是看学生学习成绩怎么样,更要紧的是知道学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在检测卷中,增加了体现学生思维过程的考试题目。检测的结果也不再作为评价学生依据,而是看重学生的常识学会状况,学习的努力程度。在评讲试题时,打破按顺序逐题解说的模式,尝试使用按类解说。如:将试题中有关定义的归为一类进行解说。期望通过这一改变,能让学生从不一样角度学会,运用常识。,八里庄4年级补习贵不贵

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