广元美术教室,如长方形特征的教学,现行教材的编排是先具体感知长方形,然后从边和角这两方面去观察其特征。但为什么要从这两方面去观察,学生并不知其然,致使整个过程处于被动状态。其实从边和角的特点认识平面图形的特征,学生是有一些经验的。我们应从学生已有的经验出发,对教材作如下处理:先让学生用两组长短不同的小棒摆出一个长方形和一个三角形,然后观察这两个图形的形状为什么不同,由此把学生模糊的认识明朗化,体会这类图形的形状,新都6年级全托培训多少钱
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