十堰足球单招价格,第二个层次,是“读懂”,“一行一行地读,一行一行地想”。老师没有让学生集体讨论,而是先让学生自身认真地读,细细地想,自身开动脑筋读懂诗句,(这一过程中重点是老师的教导和点拨,)然后再是同桌交流,“你说给他听,他说给你听,”教师追求的不仅是读懂的结果,而是让每一个学生都切切实实地体验理解古诗的过程。,游仙区公园1年级小班补课班
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