在这案例中,教者以儿童化的语言出示题目,一下子便吸引了学生的注意力。接着将评讲的重点定在开放题上,在评析中,潜移默化地渗透了极限的思想,培养了学生分析、归纳的能力。与此同时,也使学生巩固了对商不变性质的认识,又培养了学生思维的灵活性、发散性与批判性。一举多得,收到了事半功倍的效果。,玉林暑假小学衔接辅导补课机构
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