此外,这些内容的选择还应有可操作性,要便于学生观察、测量,在教学具的设计、运用上要合理。譬如观察物体的教学,可让学生亲自动手、实践,从不同方向观察具体的物体并把它画出来,使课上得有趣。但教师选择的教具物体不能过于花哨,尽量简单些,这样学生才不难画出。否则,就会影响学生的注意力和动手的兴趣,无助于学生空间观念的形成。,天府广场5年级全托一对一补课
此外,这些内容的选择还应有可操作性,要便于学生观察、测量,在教学具的设计、运用上要合理。譬如观察物体的教学,可让学生亲自动手、实践,从不同方向观察具体的物体并把它画出来,使课上得有趣。但教师选择的教具物体不能过于花哨,尽量简单些,这样学生才不难画出。否则,就会影响学生的注意力和动手的兴趣,无助于学生空间观念的形成。,天府广场5年级全托一对一补课
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