总府路1年级全托培训，在学生汇报时候，我采取了另一种策略，说位置让该位置的同学来汇报。个人感觉有得有失。一方面可以增强孩子对数对的认知。另一方面却感觉孩子的名字一下子变成了数对代号一样，冷冰冰的。还是名字叫得亲切而自然。
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