一:戴氏总校
鉴于学生已拥有肯定的自主识字能力,因此可让学生先自学生字,再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上,安排小组营山县学习,探讨、交流识字的办法,再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词汇采取多种形式让学生反复读,在读中巩固识字,检查学生认读生字的状况。朗读课文后教导学生写字。,高新西区6年级全托一对一补课
鉴于学生已拥有肯定的自主识字能力,因此可让学生先自学生字,再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上,安排小组营山县学习,探讨、交流识字的办法,再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词汇采取多种形式让学生反复读,在读中巩固识字,检查学生认读生字的状况。朗读课文后教导学生写字。,高新西区6年级全托一对一补课
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