1:牛市口五年级全托辅导哪家好
如这样的教学,教师不断设下一个个悬念,制造一个个冲突,由可以画一条,到可以画两条,到还可以画,直至画不完,让学生不断生疑、发问、去探究、解决,课堂上处处闪烁着创造的火花,变传统的机械接受为主动探究。在这样的探究性质疑情境中,其创造个性得以倡导。
如这样的教学,教师不断设下一个个悬念,制造一个个冲突,由可以画一条,到可以画两条,到还可以画,直至画不完,让学生不断生疑、发问、去探究、解决,课堂上处处闪烁着创造的火花,变传统的机械接受为主动探究。在这样的探究性质疑情境中,其创造个性得以倡导。
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