金堂簇桥附近戴氏,新教材是新理念的基本载体和文本形式,要进行富有实效的教学设计,就要与教材对话。能否领会编者的编写意图,是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。对教材的编写意图领会得越深,就越能充分发挥教材在教学中的作用。如教学加法估算时,可通过创设情境出示主题图,让学生对照主题图提出问题。,天府广场五年级全托一对一补习
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