戴氏教育新津店,其次,教师在选择添补课外资源时,不得过分增补教学素材,否则易造成探究内容过分膨胀而上不完。例如在教学元角分时,有的教师补充了人民币的产生、识别及其与外币的兑换等相关素材,势必造成因课堂教学探究点过多而上不完。如果只精选与小学生认知水平相一致的人民币的识别这个素材,就能变多为少,实现人人能探究,探究能完成。,峨眉山市三年级补习
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戴氏教育新津店,其次,教师在选择添补课外资源时,不得过分增补教学素材,否则易造成探究内容过分膨胀而上不完。例如在教学元角分时,有的教师补充了人民币的产生、识别及其与外币的兑换等相关素材,势必造成因课堂教学探究点过多而上不完。如果只精选与小学生认知水平相一致的人民币的识别这个素材,就能变多为少,实现人人能探究,探究能完成。,峨眉山市三年级补习
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