一、三圣乡五年级全托一对一培训
目标意识。目标是教学的出发点也是归宿,一类是预设生成的、一类是非预设生成。教师要根据《课标》、教材特点、学生情况,对知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标作出大胆预设,并努力实施达到目标。但有的是课堂动态生成的,教师对生成交叉学科知识、对学生综合素质培养的亮点,切不可以为与本节课无关、或以为与考试无关、或以为没有数学味而不理不睬。教师要对生成信息正确判断,只要对学生发展有极大的相关性,则要灵活
目标意识。目标是教学的出发点也是归宿,一类是预设生成的、一类是非预设生成。教师要根据《课标》、教材特点、学生情况,对知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标作出大胆预设,并努力实施达到目标。但有的是课堂动态生成的,教师对生成交叉学科知识、对学生综合素质培养的亮点,切不可以为与本节课无关、或以为与考试无关、或以为没有数学味而不理不睬。教师要对生成信息正确判断,只要对学生发展有极大的相关性,则要灵活
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