在从形的方面来理解分数中,利用学生非九寨沟悉的一些轴对称图形作为素材,如:长方形、正方形和圆。在这一环节中,又体现出不同的层次:请每个学生任意选一个图形,通过动手折一折和画一画表示出1/4这个分数,并在组里相互看一看,都认同可以用1/4这个分数来表示,从中提出你有什么重大发现。,猛追湾六年级补课哪里好
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