书院街6年级全托辅导学校

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现在的课堂，当问题呈现之后，教师大胆放手，鼓励学生从不同角度思考算法，提倡算法多样化。并让学生用自己喜欢的方法计算。由此，导致学生过早出现两极分化现象，优等生用自己探究出的方法很快便能完成练习，而学困生面对众多的算法不知所描，一节课下来，甚至连最基本的算法都不会。这样的教学，如何能保证课堂效率呢?因此，只有将学生自主探索算法多样化与教师引领算法优化巧妙结合，在诸多算法的基础上，通过比较归纳，突出最，天全县展6年级数学补习

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