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最后，在吴老师和陈老师既体现共性特点有各具特色的教学设计中，在教学设计要基于学习目标进行整体规划、合理取舍方面作了较好的示范。例如，吴老师的教学设计在学习复式条形统计图特点的过程中，让学生在观察比较中，充分展开读图的讨论，但对制作方法的感悟较弱，于是就留出相对较多的时间在实践应用，巩固新知的过程中，给予如何制作复式条形统计图较多的练习指导时间。陈老师的教学设计在引导学生创造复式条形统计图的过程中，，德阳小升初全托1对1补习

德阳小升初全托1对1辅导，这些年来，我少年年代听到的这种声音一直交织在我的耳际：精彩极了，糟糕透了;精彩极了，糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来。我慎重地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点――那就是爱。在爱的激励下，我努力地向前驶去。