九里堤暑假小学衔接辅导冲刺机构联系地址,节约时间性成本。教学时间消耗与问题设计难度呈正相关。课堂上教师设计的问题难度要适中,这样的问题能够减少教学消耗,增强课堂实效性。在学生的现实水平与潜在水平之间存在一定的空间,即最近发展区。学习应该是跳一跳,搞桃子,不是伸手可得;但又不是怎么跳也够不到。教师在设计问题时,一定要把问题落在学生的最近发展区,也就是我们所说的难易适度,这样的问题最具探究价值,最能激发学生的探究欲望,问题太易或太难都会造成
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