一：火车南站一年级补习好多钱
因此，我们要正确理解教材编写的意图，正确把握课时目标，再考虑学生的需要。为了让教学更有效，在忠于教材前提下超越教材进行创新。教材处理是否需要改变，怎么变，其依据应该是教学的有效性。
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