成都戴氏培训学校,《数学课程标准(实验稿)》指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,这一教学设计力求体现以下理念:以学生的生活经验为基础,体验知识的形成过程。从原有的条形统计图入手,让学生在新问题和旧知识的相互碰撞中,观察、发现、感悟、思考解决的方法,从而引出新课横向条形统计图。以问题解决为线索,提供学生表现的机会。本课的设计着眼于调动学生的生活经验和激发学生的思维,调控学生思考,蓬溪场小升初全托辅导哪家好
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