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2025年高考倒计时139天
2022-01-27 来源：戴氏教育
我继续在天空中飘啊飘，飘到了干旱的山区。只见那里的庄稼渴极了，都快枯了。农民伯伯头顶大大的太阳，汗流浃背，辛苦地在给他们浇水。于是我抖了抖身子，一场大雨“哗哗”地下了起来。庄稼喝足了水，又精神十足地挺立在田地里了。农民伯伯也露出了笑脸。啊!真是太开心了!
2022-01-27 来源：戴氏教育
大家走在成长的道路上，慢慢地，从幼稚走向成熟，从冲动走向稳重，大家会在这条路上不断地健全自我、不断地成长。正值年少的大家走过的路还太少，路非常长，但要一直走下去。
2022-01-27 来源：戴氏教育
(一)学生的数学学习是一个主动建构的过程。教师应确立 生活即课堂 的观念，在生活化的活动情境中让学生实践感知、参与体验概念，主动地建构概念。这样的概念才不会是干瘪的、乏味的，这样的知识学生才会感到有趣、有味、有价值。以上两个教学片段中，教师创造性地使用教材，充分运用一切可利用的课程资源，利用生活中的素材。给学生大量的探索机会，从而把学生带入一个精彩的数学世
2022-01-27 来源：戴氏教育
学生生活的世界和所接触的事物大都和数学中的“空间与图形”有关，生活经验是进步学生空间观念的宝贵资源。学生在日常已经接触过大量图形，对四边形也很熟悉。因此，本节课以学生熟知的校园场景为教学素材，目的就是联系学生的生活经验，丰富他们对图形尤其是四边形的感性认识，并从整体上感知自身日常的四边形。既使学生感觉到数学出处于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
2022-01-27 来源：戴氏教育
在我刚上初中的1、天，母亲忽然腰脱了，躺在外婆家回不来了。我需要自己在家住，一住就是三个晚上。奇怪的是，我本以为我会怕得要死，但事实上，那三个晚上除去寂寞，我真的一点都不怕。我就像忽然间长大了，我要对家负起责任来了。
2022-01-27 来源：戴氏教育
建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即 情境 相联系的。在新教材中，很多计算例题都伴随一定的情境出现，有的是富有童话意义的故事，有的是折射古代劳动人民智慧结晶的经验，有的与生活息息相关，有的蕴含神秘的自然知识 生动有趣的素材，很符合学生的认知规律和心理特征，教师可以利用这些情境，配上生动的语言与形象的动作，吸引学生的注意力，改善计算教学枯燥的特点。
2022-01-27 来源：戴氏教育
大家爬上小丘的时候是早上六点十分，天还是黑漆漆的一片，唯有山那边有几缕橙色的光，那里肯定是日出的地方了。过了十几分钟，山那边的微弱的光日渐亮起来，远处的几片小云都被染成了金色。慢慢地，天空变成了粉红色，就连很厚的大云也有了几丝金光，就连飞过的小鸟也变黄了。突然，闪出一道金光，是太阳出来了吗？是的，只不过被一朵倔强的云遮住了。又过了一会，一个红红的、金光闪闪的圆球现身
2022-01-27 来源：戴氏教育
后来你一每天长大，真的越变越可爱。我把你抱着，你胖胖的小脸上长着一双又黑又圆的双眼，小小的嘴巴配上两个小小的酒窝，可爱极了。你的手小小的，一张一合，活像一朵小花。你这可爱又呆萌的样子，让我如何都看不够。正当我看得出神时，你的小手忽然伸出，抓我的头发，哎呀，调皮鬼，痛死我了，我讨厌你！可是刀子嘴豆腐心，看见你可爱的样子，我又忍不住和你玩了。
2022-01-27 来源：戴氏教育
教：这是教师的主要工作之一。教师要想教好一部分知识，首先要对这部分知识有一个系统的、全面的认识，要对这部分知识建立一个知识框架，充分了解本知识在整个单元、整册书、甚至是整个小学阶段的地位与作用，这样教起来就会游刃有余。让我们来看一下两种教材的编排，看看是否有利于教师对于教材的把握。以往的教材把计算与应用题分别独立成章，类型分明，目标要求比较明确，使人能一目
2022-01-26 来源：戴氏教育
2、借助故事讲述打造的课堂环境激趣：小朋友们想不想演一演这个故事呢？在学生兴趣被调动起来后，师：想演好故事，就要有好的导演来教导，小朋友，大家都来做一回小导演，来研究一下如何演好这个故事。
2022-01-26 来源：戴氏教育
鸟来了是春。鸟儿自由自在地飞翔在蔚蓝的天空里，自由自在地歌唱在涌动着无限绿意的田野中，自由自在地栖息于蓓蕾初放的枝头上。而它们的亲密伙伴———风筝正在与清风白云做着游戏。
2022-01-26 来源：戴氏教育
1.自然。结合了与大家第一次见面的实际情境，让学生写出自己的位置，便于师生交流，自然而无一点雕琢的痕迹。
2022-01-26 来源：戴氏教育
生2：我猜是黄球多一些。可到底是哪种颜色的球多，我们还是不能确定，这样瞎猜，即使猜对了也只能说明运气好。
2022-01-26 来源：戴氏教育
既然有草，自然必不可少羊群。大大小小的羊儿，一会儿低头吃草，一会儿抬头欢叫。羊群远去了，我登高远望，就像一朵朵盛开的白牡丹，镶嵌在绿毯上。
2022-01-26 来源：戴氏教育
清晨，阳光穿过旅馆的玻璃，温顺地爱抚着我。我急忙起床，奔向海滩。只见大伙早已换上了潜水装，正等着我哩!大家今天筹备“海底探险”。
2022-01-26 来源：戴氏教育
质数和合数 是在学习因数和倍数以及2、5、3的倍数特征后进行教学的。质数和合数是求最大公因数，最小公倍数以及约分、通分的基础，因此这部分内容的教学不仅要使学生掌握质数、合数的概念，而且要能较快地看出常见的数是质数还是合数。由于本部分内容概念比较抽象，而且容易与奇数、偶数混淆，因此，本节课的教学设计要根据（上节课） 找因数 的教学思路，给学生提供充分的操作时空，
2022-01-26 来源：戴氏教育
4、通过收集信息，学生接触生活、体验生活、学会用数学的眼光去观察分析问题，学生感到生活中处处有数学，数学就在我们身边。
2022-01-26 来源：戴氏教育
直到那次事件之前，我一直以为自己是被运势眷顾着的，会在艺术的道路上顺利前进。但事实永远没办法预料，父母把我成绩的降低归咎到作画上，收起了我的笔具和画纸。我既悲伤又迷茫，长期的努力和付出难道不值一提？事已至此，我是该停下所有些努力还是继续坚持呢？
2022-01-26 来源：戴氏教育
3、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它肯定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
2022-01-26 来源：戴氏教育
我的梦想非常多，好像每个年龄阶段都有一个梦想，非常难从中挑出一个作为最后的梦想。到目前我才了解，小时候所谓的梦想只是脑海中纯真无邪的想象，并不实质。真的的梦想是要有坚定不移的目的。在走向达成梦想的道路时，心中都有一个目的，它带领大家一步一步地走向梦想的顶峰。可这个目的假如不坚定，就只能原地踏步。就像摆在面前的无数条路，你需要选择一条永不后悔的路。
2022-01-26 来源：戴氏教育
走到母校门口，便看见了已经失联多年的老同学——小王。我激动地走上去说：“小王，好久不见，还怎么样？”他非常困惑地说：“你……你是？”“我是小徐啊！”问完好，大家便谈起了各自的工作，原来小王已经是校长，而我，则是一个武器专家。想当年我和他过去在这里打过架呢！但目前的这里早已有翻天覆地的变化。我好奇地问：“哎！如何没人啊？”他说：“老师在家拍视频讲课，学生在家看视
2022-01-26 来源：戴氏教育
语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言常识和文化常识的简单式统称等都不能离开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和常识，文化常识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是戴氏教育高升桥总校收拾的《二年级暑假语文作业题》有关资料，期望帮到您。
2022-01-26 来源：戴氏教育
13岁的我渴望把世界名著通读一遍，去知道莎士比亚的人间悲剧，去知道奥利佛的悲惨身世;去认识被大伙称为“中日友谊的使者”的聂荣臻将军……我喜爱广玉兰花的幽香与纯洁，更喜爱身着一身江南旗袍的高雅与大方。
2022-01-26 来源：戴氏教育
一年中有很多节日：有团团圆圆的中秋节、有怀念祖先的清明节、有尊敬老人的重阳节、有张灯结彩的元宵节，还有寒冷无比的腊八节……但，我还是最喜欢一年中热闹的新年。
2022-01-26 来源：戴氏教育
我望着外面的雨，无声无息的睡着了。在梦里，有爱我的父亲和母亲，还有疼我的哥哥，或许只有在梦里，我才能快乐的笑一次，真期望自身一直都在做梦，不想醒来。
