双流双楠戴氏,例如,教学数学广角时,我结合教学内容以儿童喜闻乐见的话题游玩导入课题:今天我们的学习好伙伴聪聪要带着小猫、小狗、小兔去数学广角游玩。别看他们是去游玩,其实在他们的游玩的过程中也会遇到一些与数学有关的问题。看着学生满脸的疑惑之色,于是我因势利导,接着说:不信吗?这节课我们就一起随着他们到数学广角去看看,到底他们会遇到了哪些数学问题,到时跟他们一同解决这些问题,好不好?学生兴趣盎然,主动探究的欲望得到,合江亭1年级一对一补课机构
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