剑阁县1年级全托培训收费，学生经过一番思考后，找到了解决问题的思路：需要多少木板就是求桌面的面积，而求铝条的长度就是求桌面的周长；要求面积和周长必须先量出桌面的长和宽。于是，纷纷拿起手中的直尺开始测量、记录并计算。由此教师引出本课练习的内容，并揭示课题。
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