艺术生培训,等级+等级式作业评价,即对学生每次作业水平与学习行为进行综合评价。前一个等级是对学生作业水平的评价,后一等级是对学生作业行为的评价。这种评价方式简洁,能激发学生积极的情感与态度,促进他们自觉地形成反思意识。例如,在一次作业批改中,我发现一位作业向来工工整整的女学生,这次作业却做得零乱和潦草,而且错误不少。针对这种情况我没有轻易否定这次作业,而且是在作业旁写上优+良。看到批改后的作业本,该生告诉我,,金牛万达2年级全托补课费用
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