记忆辅导培训中心,【赏析:有效的操作活动,能促使学生在做数学的过程中对数学知识产生深刻的体验。本环节中,教师从操作入手,通过用若干个同样的长方形拼最小的正方形,让学生直观感受到最小的正方形的边长就是长方形长和宽的最小公倍数,并借助操作引出新知概念。爱因斯坦说过:提出问题往往比解决问题更重要。新知导入后,教师接着引导学生围绕课题质疑,提出问题并进行筛选,由问题形式呈现目标。只有疑才有思,只有勤思才能迸射出创新的火花。,桂溪立交暑假小学衔接辅导补课机构总校
记忆辅导培训中心,【赏析:有效的操作活动,能促使学生在做数学的过程中对数学知识产生深刻的体验。本环节中,教师从操作入手,通过用若干个同样的长方形拼最小的正方形,让学生直观感受到最小的正方形的边长就是长方形长和宽的最小公倍数,并借助操作引出新知概念。爱因斯坦说过:提出问题往往比解决问题更重要。新知导入后,教师接着引导学生围绕课题质疑,提出问题并进行筛选,由问题形式呈现目标。只有疑才有思,只有勤思才能迸射出创新的火花。,桂溪立交暑假小学衔接辅导补课机构总校
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