课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、东坡区交流的学习气氛,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会常识、感悟常识、经历流程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分进步其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与革新意识。,营门口二年级补习哪个好
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