一:全托戴氏冲刺的价钱
数学训练的第一层次是知识堆积与解题术式的。它看得见、摸得着,易操作、复制,但功能性弱,应用面窄。第二层次是思维方法和解题方法式的。它与前一层次相比,程序性弱,不易复制,但功能性强,应用面宽。第三层次是数学思想与数学观念式的。它虽抽象,程序性更弱,但功能性强,是对其他两个层次的指导和引领。所以,教师在教学中要科学地、有层次地设计练习。首先是模仿训练,旨在巩固基础知识和基本技能;其次是变式训练,旨在理,华阳3年级全托小班培训班
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