1、浆洗街暑假小升初衔接辅导集训机构
例如,有一位教师在计算体积教学时,提出如何计算小石块的体积问题,在学生提出各种方案后,把学生分成几个小组,并提供一些量杯、直尺、水、小石块。由小组长组织,各组讨论研究操作方法。学生通过自己的实践,知道先量出量杯的直径,算出底面积,再在量杯中倒入水,量出水的高度。接着放人石块,并量出水上升的高度,计算出上升的水的体积就是石块的体积。这样通过让学生积极参与和思考,大胆尝试,在自主参与、青白江区探究中拓展实
例如,有一位教师在计算体积教学时,提出如何计算小石块的体积问题,在学生提出各种方案后,把学生分成几个小组,并提供一些量杯、直尺、水、小石块。由小组长组织,各组讨论研究操作方法。学生通过自己的实践,知道先量出量杯的直径,算出底面积,再在量杯中倒入水,量出水的高度。接着放人石块,并量出水上升的高度,计算出上升的水的体积就是石块的体积。这样通过让学生积极参与和思考,大胆尝试,在自主参与、青白江区探究中拓展实
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