八年级历史老师培训

一、如何提高初中历史老师的道德素养

教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。

二、八年级历史教学方法有哪些

随着新课改的大力推行，初中历史的教学得到了很大程度的革新，但是还有很多教学方法仍旧存在不少误区，需要教师进行更加深入的探索。历史是过去发生的事实，历史知识中涉及的历史事件、历史现象、历史人物，是要通过教师的具体讲述传递给学生。教师生动的讲述有助于激发学生学习的兴趣，让学生了解历史的过程。新知识与学生个人经验相联系，历史知识具有连续性，只有将新知识与学生已有知识结合起来，才有利于新知识的学习。鼓励学生结合史实回答问题，如让学生找出某段史料中存在的错误，结合所学内容分析某一历史人物或历史事件，等等；以事实为依据，即以有价值的史料为依据，进行全面的、辩证的、客观的阐释。第三，讲读法。运用讲读法最忌讳用大部分课堂时间来读书，那样等于取消历史教学活动。八年级上册历史，第四，谈话法。即历史教师与学生在课堂上进行对话、问答的方法，教师根据学生已有的知识和经验，围绕学习的重点内容提出问题，启发学生的思考，引导学生对历史进行认识。著名教育家苏霍姆林斯基说：“在历史课和文学课上，谈话起着特殊的作用：它能促进道德信念的形成。”谈话法运用得当，关键是教师运用好谈话的技巧，掌握提问的艺术。第五，图示法。八年级历史教学，图示法也称为纲要信号图示法、图文示意法，这是指借助词语、概念、数字、图表以及符号等形式传递历史信息的教学方法。其功效是提纲挈领，化繁为简，化难为易，有利于学生把握历史概念的逻辑关系，掌握历史知识的整体结构和内在联系。素材的选取，要围绕教学重点、难点，做到宁缺毋滥。第六，这种方法主要是运用直观教具进行教学。八年级历史下册历史，第七，板书。陈老师小课堂历史八年级，这是指在课堂教学中教师运用黑板书写传递教学信息。而指导学生整理、编写提纲，可以使学生既掌握基础知识，又提高学习能力。因此作为一名教师应十分注意利用历史学科内容丰富、纵贯古今的特点，有针对性地从历史知识本身提出各种具有较强启发性的问题，让学生自己去探索解决问题的方法，从而激发他们求知的欲望，发展他们的思维。

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三、初中历史讨论式教学方法

下面给您带来初中历史讨论式教学方法，希望能够帮助到您。八年级下册历史，初中历史教学中运用讨论式教学的意义1。有利于激发学生学习兴趣。八年级历史人物，有利于学生以史为鉴。在初中历史教学中应当培养学生思维能力和独立思考的能力。八年级历史老师，制定讨论要求。八年级历史上册，在学生对教学问题进行讨论时难免会出现意见不统一的时候，这时就要制定讨论要求。要争取在讨论中求同存异，不同意见可以保留，以免出现破坏课堂纪律的情况。讨论要求需要教师与学生共同商定。八年级历史教师优质课大赛，分配讨论小组。教师可以在课堂上制定多个问题，也可以制定一个问题，这些问题的讨论需要分配讨论小组，将学生以小组为单位进行问题讨论。每个学生都要参与讨论，并且参与发言。八年级历史课程纲要，做好分工，共同讨论。设置讨论内容。讨论内容由教师根据教学内容设置。设置前还要根据学生的学习情况和思考能力，不要制定与学生思维能力不符的讨论内容。要符合学生现在的学涪城区平，不能提出低于学生学涪城区平的问题，也不能提出高于学涪城区平的问题。引导学生打破讨论尴尬气氛。学生在对一项问题进行讨论时，难免会出现冷场，互相意见不统一不继续讨论的情况。这时教师不能随意打破这种尴尬的气氛，要引导学生自己改善尴尬气氛。教师可以听取他们的意见顺着他们的思维提另一个问题，引发他们对下一个问题的思考，根据他们的思维进行判断和评论，维护和谐的讨论气氛。引导学生讨论问题主题。初中学生的想象力较强，有很多无厘头的想法。他们在讨论一个历史事件的过程中会引申到其他问题上。涪城区讨论、讨论着就说到了中午吃什么，或者讨论到了老师身上。这些都不符合讨论问题的主题。这时教师就要引导学生回到主题中去，如果学生的讨论只留在浅层不深入研究，那么在讨论中肯定出现偏离主题的情况。制止学生讨论中的争吵行为。他们很有可能因为其中一个细节展开讨论，讨论过激就会演变成争吵。要适当引导、合理引导。在学生进行讨论时，教师要根据情况考虑是否要参与学生讨论或制止学生讨论。教师要聆听双方的言辞，根据他们思考方向做深入探究，按照他们的思维角度做出评价。如果学生的讨论角度有偏差，教师也不能对此进行批评，要用引导性语言激发学生的思考。结语优化初中历史教学中的讨论教学法主要在于教师，开展讨论教学法主要目的就是尊重学生个性化发展，并且按照他们的学习情况制定讨论内容。讨论教学法既能够凸显学生的个性化发展，又能保证教师的主导作用不变。教师在优化讨论教学法起着重要的引导作用，引导学生用正确思维和多方面的角度思考问题，这种讨论教学法如果能得到优化，对于初中历史课堂和学生来说都是非常有利的。初中历史讨论式教学方法