语文教学方法
运用文本，创设角色情境，体味人物的形象美。总之，在语文教学中运用情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学端情境教育的教学模式，熟练而恰当地运用各种情境创设方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力
语文教育如何实现实质止喜组用沉缩静性突破
（一）语文教学的突破方法有哪些
培养学生的审题能力，新课标下的语文教学
怎样在语文教学中突破重点和难点
烟概病够过突破重难点课堂教学要顺利的达成知识目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、板书解析、讲练结合等。
（二）语文教学方法措施
语文教学方法种类繁多，如果将它看作是一个完整的系统，可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳：以教为主的方法系统；以学为主的方法系统；教、学兼重的方法系统。这三个分系统体现着各自的特点来自，发挥 各自不同的作用。
语文教学难重难点的突破。只有突破这些难点才可以提高学生的成绩正确引导学生学习委员
（三）如何突破语文教学中难点
相对其他科目，语文的工具性很强，应做到知识与能力并重。不管知识还是能力，都指向听、回说、读、写。四答项都是重点，但第四项是难点。小学语文教学重难点有阶段性，低、中、高年级分别有不同，六年级时字词教学不是重难点，但在一年级时却显得尤为重要。就是每一册的各个单元的
如何在小学中高年级语文教学中突破重难点
在小学中高年级语文教学尽报号施洋右影中，要想使学生学得愉快，教师教得轻松，且能提高教学质量，就要解决好教学中的重点和难点问题。
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