孩子补习为啥没有效果？很多学生越补课学生成绩越差，原因在哪里？1、补课理念和动机不对？很多家长或者老师学生认为，补课就是做题，学生来了，一张试卷，做完讲完走人。数学学习一定要做题目，来熟练解题
有些学生如果不知道如何安排复习计划，可以参考一下今年张老师通过网络直播互动的形式给全国小伙伴上的直播课。此次直播课共25次课，其中15次课复习培优课，10次新高二衔接课。具体内容如下：培优篇：三角函数三角形篇第一讲：三角恒等变换化简六大绝招，将三角函数和解斜三角形化简技巧全面打通第二讲：万能解题模板重出江湖，函数中的万能解题模板如何迁移到解斜三角形中，让学生学会知识迁移第三讲：三角形中求最值绝招一：转边转角有绝招，转角出路多一条，三角函数，平面向量和解斜三角形知识技能全面打通第四讲：三角形中求最值绝招二：余基两兄弟完美逆袭一类题，衔接高考题竞赛题
若你有充沛掌控第二类题目曾经解决，也没有需要等候下一次测验的考证，完整能够动手解决第三类问题了。假如你日常平凡没有精神和时候予以解决，能够应用假期集合精神解决。当然如果在时候安排上曾经不可能，那就不是暂放了，那就要废弃。不可能大家都考取北大清华，不可能都进重点黉舍。一定要认清情势，必定要对本人有一个主观实践的定位，惟独找准本人的地位，能力成为胜利者。有得必有失，无失便无得。
学好高中数学的基本要素
图是高中数学的生命线：图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。
语文作为基础性工具学科，想要学好不容易。常有同学发出疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，却收效甚微，连连感叹：学好语文真难呀!
让高中物理学习少走弯路的建议
关于基本概念，举例子：速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值 （指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后 者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
要清楚基本概念，首先，反复看课本。这一步是至关重要的，几乎所有的尖子生都有如此的体会。课本是最好的老师。
高中化学记忆法则
对比记忆:对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相似性。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
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