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有些学生在其他人发言的时候，认为自身会了，就不听了;还有些学生有不一样想法，在其他人发言没结束的时候就议论、插嘴。其实，同样一道题，可能有不一样的办法，其他人的想法或许比自身的更好，因此肯定要认真倾听。即便其他人的想法不正确，也应该认真倾听，要发现他错在哪儿，或许这正是大家都轻易出现错误的地方，应该共同注意。所以，学生肯定要看重倾听其他人的发言。

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它开始为人类工作，它从一匹狂野、不屈服的马彻头彻尾的变成人类的劳动工具，它变一匹人类觉得的好马。日渐的，人类开始赞扬它，它会准时的甩甩尾巴，以表示我们的`灵气。但是它内心已经空虚，它曾亲身感受到人类丑恶的一面，它深切的知道，人类那精致的外表里涌动着一股浊流!

教师的教态要自然、适度、得体，包括和蔼的面容，期待的目光，适当的手势等，流露出真挚、亲切的感情，学生受到这种情感的体验，就会进入情感交融的世界，从而启迪智慧，开发潜能。