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家乡的房前有一条小溪,小溪里的水流进了我家的鱼塘。我和奶奶常常到小溪里去洗衣服或者是菜。小溪的一边是稻田,农民门都用这小溪里的水灌溉田地。倘若父亲在家的话。那我就跟着他在小溪里抓小鱼,小虾,小螃蟹,把它们养在鱼塘里。我爱我的老家。
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我看着奶奶做的样子感觉自己也心动了,也想亲手去做汤圆。我立刻跟奶奶说了一声就动手做了起来。我像奶奶一样做着。我感觉没自己做得没奶奶那样容易,但是也把一个汤圆做好了。奶奶看了看说:“嗯,1、个可以做得这么好,已经很好了。”接着我又跟着奶奶做了下去。不到二十分钟,大家就把汤圆全部做好了。
高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中,对学校、教师、同学以及学习都有新鲜的感觉,同时,其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习,在这个时期,无论是学校还是教师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就有参加的高考,家长和教师对他们给予更高度的关注。相对来看,教师和家长对高二的学生的关注就较少,使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。根据有关调查,在这一时期,也是亲子关系的危机时期,很多孩子开始疏远家长,寻求伙伴理解与异性理解。