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【评析：充满挑战性的课堂教学，能让学生对学习产生浓厚的兴趣，这时学生的心智活动是活跃的、主动的。因此，本环节的教学采用学生动手操作的形式，让学生在 做 中学，在分类、设计、制作等实践活动中，感悟圆柱体的特征，强化圆柱空间观念的理解与建构。教师有效地利用学生身边的实物作为教具和学具，充分发挥了实物直观的作用，学生的认识是鲜活的、具体可感的，从而获得了很好的教学效果。】

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很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣，于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神，有时候耗费一节课时间，攻克一道难题，并且很有成就感。