甘孜新龙县艺体文化补习机构哪里最好

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我知晓这只是一件非常一般的事，甚至还有的俗套，却理解他们激动时的想法。他们，包括我，所有人都不想在这段六年记忆里，只留下如考试如作业这般沉重的回忆，每个人都想，努力地再多一点美好，再多留一些痕迹。岁月迟早会带走大家的所有，不管痛苦还快乐，也就这一辈子，不管爱还是恨的人，下辈子也不会再见。没千篇一律的状况，不可以再死死抓住上个阶段已经流逝掉的美好。但是，总期望在以后有一天回顾时，还能记得，一点点，就算一点点，当初的某块碎片。

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1．B2．A3．B4．C5．D6．B7．C8．D9．A10．①分封制，爵位②巡视诸侯管辖区域，诸侯朝见天子。诸侯服从天子，对天子尽义务。③一次不朝见天子则贬其爵位，再不朝则削其地，三次不朝见则天子派兵讨伐。赐地多少按爵位高低。巩固奴隶主统治。11．①实行了分封制。②拓展了周的统治，加大周王室的权力。③想像有史为依据，合情合适即可。

课堂是有境界的，有境界方可有格局，董老师的格局，是诗意的格局，更是大胸怀的格局:立足于学生的精神生长，着眼于学生未来的发展。