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都说你是冬的使者，带来春的期望，给此时荒凉的梦一个醒的渴望。都说，你是冬的精灵，把美的身影化作泪水，去感化冬的梦…而我要说，你是冬的情人，你用你的心去装饰着冬的窗子冬的梦…

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丫的，原来是一死鬼俺不觉郁闷起来，当天上掉馅饼的梦象肥皂泡一样破灭后，俺又感觉到身上阴冷起来，这个时候候监考老师又绕到俺的背后，站了1分钟零28秒俺气得忍不住站起来的时候踢了那人一脚，恩~~~靠，他还没死，在俺重重一脚的刺激下，

往往大家会碰到如此的现象：有些同学课本背得非常熟，可考试就是考不好，或是拿不了高分，其缘由是什么呢？根本缘由还是习惯的死背就能学好历史的思想在作怪，使学生缺少灵活运用所学常识，依据不一样的题目，灵活地迁移、组合常识，剖析问题和解决问题的能力较差。迁移能力是指将已学会的常识或技术在学习其它类似的新常识的过程中运用的能力。迁移能力的形成需在全方位学会常识首要条件下，能运用基本原理，深入剖析史实，把握历史进步的规律，从而拥有的由表及里、由此及彼、举一反三的能力。如剖析唐朝经济兴盛的缘由，可归结为：政治的稳定、民族间和对外交流频繁、人民的辛勤劳动、科技的进步和前代的基础等。而由此形成的认识大家也可以在剖析其它时期经济进步缘由的时候得以运用。广言之，在特定阶段剖析得出的结论、形成的认识、学会的规律等大家可以引导学生在剖析不一样时期历史中作为思维的角度运用。