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教学 分数的初步认识 时,也可把数学融入语言之中。当学生认识了分数后,我让学生说一些有关分数的成语,如 十拿九稳 表示十分之九等。学生对此产生了非常浓厚的兴趣,找出了 十全十美 表示十分之十、 万无一失 表示万分之一、 三心二意 表示三分之二等词。对成语的想象可以补充学生对数学的理解。当数学文化的魅力真正到达数学课堂时,数学会更加平易近人,数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。
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我的父母总是鼓励我学习,并培养起我对学习的兴趣。他们认为:读书、接受教育和努力工作,是一个人取得成功的必由之路。我相信,这些道理在任何地方,对任何人都是至理名言。
改进化学比改进物理容易得多。每一个人的学习方法都不同,他们在高中学化学的方法也不同。对于一些在初中不学化学的学生来讲,在高中学化学可能会更困难。在学习过程中,大家需要学习初中的常识,学会最基本的常识,然后才能在高中学化学。