戴式英语高三集训机构费用

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依据课文的特征及课标的理念，我精心设计教材，达到既定的教学目的。第一，我创设情景（出示一条清清的小溪，两岸绿树成荫，绿草青青图），让小朋友说说假如你的家门口就在小溪边，你就生活在小溪边，心情如何，有哪些感受？然后让他们尽情的表述。兴趣是的老师，在创设的情境中激起了学生的学习兴趣。紧接着提出：假如这条小溪有一天变浑了，溪边的树没了，你又会是什么感受？心情如何？你会如何解决？学生纷纷发言说出他们的想法。继而引入课文：今天小兔遇见了跟你们同样的遭遇，这是为何呢？小兔又如何处置这件事呢？让大家一块儿学习课文。如此设计，我感觉充分体现了新课标倡导的“以学生为主体”这一理念，让学生自主地去进行探究。

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“这不科学!!这只不过一个新年问题而已嘛!我都想了那样那样久了，而且脑细胞都死了十几万个了，如何就是解决不了这个问题?!”我忍不住要怒吼了!

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