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班中鸦雀无声,只有一人举起了手。老师也不叫他,而是又指了指这两个页码,和蔼地告诉大家这一个是《每天练》》上的页码,一个是科学书上这节课的页码,又让大家翻书探寻。约一分钟后,老师又问大家:“目前有人知不知道?”
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2、【答案】①相对诗词、传说的片段引用, 姑嫂鸟 这一民间故事则为完整叙述,丰富了文章内容,增添了杜鹃鸟传说的美好意义。② 姑嫂鸟 的故事,为下文的议论作铺垫。
效交叉互换现象,和第一次分裂后期的非同源染色体自由组合现象,都能实现基因重组。但对于不能进行减数分裂的生物如细菌等,却可以通过细菌杂交﹑转导等过程实现基因重组。显然,减数分裂不是实现基因重组的唯一途径。例如我们应该把通过转基因技术而实现的变异视作基因重组而非基因突变。