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课始,教师呈现了这样一道例题: 有30个桃子,3只猴子吃了2天,平均每天每只猴子吃了几个? 请学生尝试解决时,教师要求学生在正方形中表示出每一种想法的意思。学生们经过思考交流,呈现了如下精彩的答案。
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③老人的老伴走得早了点,但儿子、媳妇还算孝顺,孙子聪明、乖巧,特让他欢欣。后来,儿子、儿媳去城里打工了,老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过,还有孙子呢。后来,孙子长大了,上学了,也不再缠他了。再后来,孙子考上大学,也进城去了。老人心里牵挂,但并不埋怨孙子。再说,还有门前那棵老榆树呢。
首先要做好对初中电路的回顾,基本的串并联,电功率计算要熟悉。其次要纠正梳理好一些初中物理没讲透的知识。比如初中讲电压是和水压类比,高中就应该及时调整为电压就是电势差,从静电场的知识引出。再比如初中讲短路就是电阻为零,而高中则应该提高为导线两端电势相同。