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随着招生规模的扩大，试题难度不会很大，最多是中等难度，这样有利于成绩中等的考生发挥，考取优良的成绩，有利于招生划线，使得各个录取档次拉开距离。

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再看看别人怎么说的。智学教育挺好的，亲戚家孩子由于成绩较差，在智学教育学过一段时间，很见成效，后期去学校，也更自信了。挺不错的机构。高三的应该是封闭式的，管理挺不错的也都挺负责任的，我有个侄子在哪里上全日制。智学不错啊 我们学生毕业了 现在有很多外地学生去他们那学习 都是直接找到他们的 他们主要是也不怎么做广告

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老师不愿惩罚学生，在无形中催生了学生藐视规则的傲慢心态，行为放肆，毫无敬畏自心，将来何以堪大任？为了还给老师合法的惩罚权，最近教育部出台了“将依法保证老师享有惩戒权”的规定，防碍教师依法惩戒的行为，可以休矣。

每位同学都要有一个坚定的抢分意识，那么如何做到抢分?做到题不错二。对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思，如果下次遇到同样考察此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助，这类题考查学生通过阅读，提取信息和进行信息加工、处理的能力，也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。