甘孜康定市单招辅导机构老师好

大家好！今天戴氏教育为大家带来了甘孜康定市单招辅导机构老师好，希望为大家带来提升，找对方法才能提升自身成绩。

上述教学片段，结合学生的认知背景与生活经验，创设有效教学情境，以笑笑阿姨开儿童商店的购物活动为主线，激活了学生的已有知识经验，充分调动了学生参与学习活动的积极性和主动性，使学生经历了提出问题、发现问题、独立思考、合作探索、解决问题、主动获取新知的实践过程，有效地培养了学生解决实际问题的能力，使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标得到较好的达成。本片段概括起来有以下几个特点：一是创设童趣化情境，体现趣味性。卡通人皮皮参与购物，富有儿童情趣，整个学习过程始终处于有趣的、积极的氛围之中，培养了学生的学习情感。二是创设现实情境，增强现实性。通过创设学生熟悉的购物情境，引导学生感知、体验购物的过程，使学生感受到学习的是生活中的数学，体验到生活中处处有数学问题，增强了学生学习数学的亲切感。三是创设问题情境，突出挑战性。问题是数学的心脏，探索是数学的生命线，通过给出4条信息，提供4个开放性的问题，让学生自己提出要买的数量并算一算需要多少钱，有效激活了学生的创新思维，促进了学生积极主动探索，培养了学生解决问题的能力。四是创设交流情境，渗透思想性。教师让学生在小组内交流、讨论、比较四个问题在解答时有什么相同的地方，旨在使学生了解这些题的结构、特征，发现、理解问题的共同之处，有利于学生对数学知识和方法的本质及规律的理性认识，提升了学生的数学素养。