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3、教学活动中要着重置师生于课文、作者、情景之中,也就是溶情。登山则情满于山,观海则意溢于海,教学当中的情犹如教与学双边活动的催化剂,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
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3、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是: 那都是闲书,没什么用 。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体,有理有据。可适当选用材料三的内容。(2分)
每篇课文都是教育部各位老师按照循序渐进的过程编排好的,为什么不按照其他的编排方法,自然有人家的道理。所以,在阅读背诵的基础上,还要注重归纳整理,举一反三,结合前几篇的课文,将知识点自己做总结。背诵课文只是一个手段,在提供自身英语口语水平和发音的同时,也能加强自己的英语语法,何乐而不为?