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因此教师的首要任务是营造一种民主和谐的氛围，为学生创设宽松的探索环境，放手学生尝试，让学生的潜能得到充分的发挥，探索多途径解题策略，激发了学习兴趣，培养思维灵活性和创新意识，学生敢于向书本挑战，向教师挑战，摆脱从众心里。让学生领略知识的发生发展过程，充分体现学生主体地位，培养学生的思维能力，提高心理素质，健全的个性品质。

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《父亲》中的 父亲 是苍老而落寞的。我相信，在现实生活中仍有很多这样的父亲，在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞。父亲作为一个男人，用他的脊梁肩负着妻儿所有的重托，生活的重荷不允许他们倒下，只能为一个千金重的 爱，，字奋斗、拼搏，直至流尽他身上最后一滴血。在我们成长的同时，父亲也在逐渐苍老。我们延续了父亲的生命，却残酷地挥霍了他的青春。我们常认为父亲是最高大、最坚强的男人也会脆弱。更甚的是，当有的人发现父亲那被生活压弯了的脊梁再也无法承受他成长的重量时，他就冷落了父亲，甚至抛弃了父亲。

2、教学目的：①通过教学使学生学会主要资本主义国家的政治、经济、外交的基本表现。②培养学生比较剖析能力，把握各国历史进步的突出特征;运用辩证看法剖析经济实力与政治变动、对外关系的联系。③认识民族独立斗争的正义性、进步性和历史势必性;认识日本帝国主义对华侵略的罪行，激起学生振兴中华的情感。总之，让学生在认知、能力、情感、态度等方面的素质得到提升。