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整节棵由各种活动贯穿其中，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学需要以学生已有些常识、经验为基础等新日环食，使学生大方学、乐学、让学生在欢愉、愉悦的环境中获得很多的常识，提升各种能力。

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提问：通过这节课的学习，你掌握了什么？知晓了些什么？同学们日常处处有数学，期望同学们可以用所学习的常识不断地去解决日常的问题。

医院里，同学们围在刘老师的病床前，问寒问暖。有些同学削苹果，有些同学打洗脸水，历来是激动地热泪盈眶。天天，刘老师都和同学们说：“小孩们，快回家写作业去吧!”同学们都坚定地说：“不，大家要陪着你，反正作业又不多。”